TW-BDQ03發(fā)動機附拆裝翻轉實訓臺
解放柴油發(fā)動機拆裝翻轉實訓臺：實訓教學中的得力助手
底部萬向輪輕輕一轉，沉重的發(fā)動機總成在減速機構作用下平穩(wěn)旋轉至最佳拆裝角度，職業(yè)院校的實訓室內，一群學生正圍在TW-BDQ03發(fā)動機附拆裝翻轉實訓臺前，專注地進行著發(fā)動機拆裝實訓。
在高強度的鋼結構拆裝翻轉架上，解放CA1121/CA6110柴油發(fā)動機總成穩(wěn)穩(wěn)固定，學生們可以通過減速翻轉機構輕松將發(fā)動機調整到任意角度，從不同視角觀察和操作。
01 設備概述
TW-BDQ03發(fā)動機附拆裝翻轉實訓臺是專門為職業(yè)院校汽車維修專業(yè)實訓課程設計的教學設備，屬于部隊與軍校培訓系列產品。這款實訓臺解決了傳統(tǒng)發(fā)動機拆裝教學中的諸多難題。
它采用了解放CA1121/CA6110柴油發(fā)動機總成，這款發(fā)動機結構典型、技術成熟，非常適合教學使用。整個系統(tǒng)被巧妙地組裝在專用發(fā)動機拆裝翻轉架上，形成了一個完整的教學平臺。
從外觀尺寸來看，實訓臺整體尺寸為1000×600×1100mm，這樣的尺寸設計既保證了設備的穩(wěn)定性，又不會占用過多實訓空間，非常適合職業(yè)院校的實訓教室布局。
02 核心功能
TW-BDQ03實訓臺最突出的特點是其減速翻轉機構，這一設計徹底改變了傳統(tǒng)發(fā)動機拆裝的教學方式。教師和學生可以通過這一機構使發(fā)動機實現任意角度旋轉。
旋轉過程中，發(fā)動機可以在任意位置牢固鎖止，這為學生從不同角度進行拆卸和裝配提供了極大便利。無論是汽缸蓋的拆卸，還是曲軸軸承的檢查，學生都能找到最合適的操作角度。
設備底部設計有大面積接油盤，尺寸為660×590×35mm。這個看似簡單的設計在實際教學中卻發(fā)揮了重要作用，它可以有效收集拆裝過程中滴落的機油。
同時這個接油盤也成為小零件和螺絲的集中存放區(qū)，避免了零件丟失和混亂的問題，培養(yǎng)了學生良好的工作習慣和職業(yè)素養(yǎng)。
03 結構設計
拆裝翻轉架采用了高強度的40*40*3mm鋼管焊接而成，表面經過專業(yè)的噴涂工藝處理，不僅美觀，而且耐油污、易清潔，符合實訓環(huán)境的使用需求。
設備的移動性設計十分人性化，底部裝有四個萬向腳輪，前兩個腳輪帶有鎖止功能，后兩個為普通萬向輪。這種設計使沉重的設備可以輕松移動，又能在使用時保持穩(wěn)定。
腳輪直徑為60mm，寬度為50mm，單個腳輪承重能力達1.0T，確保了整個設備在移動和使用過程中的安全性與穩(wěn)定性。腳輪與臺架采用M6*4螺絲固定，便于后期的維修與更換。
設備的顏色采用了7032標準色，這是一種在工業(yè)環(huán)境中既顯專業(yè)又不刺眼的色調，有助于營造專注的實訓氛圍。
04 教學應用
在實際教學中，TW-BDQ03實訓臺的應用極大提升了教學效率。教師可以先進行示范操作，將發(fā)動機旋轉至最佳演示角度，讓所有學生都能清楚看到操作細節(jié)。
學生分組練習時，每個人都能從最適合自己操作的角度進行拆裝訓練，改變了以往學生必須圍著發(fā)動機轉的傳統(tǒng)教學方式，提高了實訓的安全性和有效性。
對于職業(yè)院校而言，這臺設備還具有長期使用價值。解放CA1121/CA6110柴油發(fā)動機總成堅固耐用，即使經過多批次學生的反復拆裝，仍能保持良好的教學狀態(tài)。
設備的模塊化設計也使維護變得簡單，如有部件損壞，可以單獨更換，降低了學校的長期使用成本。
05 實訓價值
TW-BDQ03發(fā)動機附拆裝翻轉實訓臺不僅僅是簡單的教學設備，它體現了 “做中學，學中做” 的職業(yè)教育理念。通過實際操作，學生能夠直觀理解發(fā)動機的構造和工作原理。
設備的安全設計也值得稱道，減速機構使得沉重的發(fā)動機可以平緩旋轉，避免了突然轉動可能造成的安全隱患。自鎖功能確保了在拆裝過程中設備的穩(wěn)定性。
對于職業(yè)院校的汽車維修專業(yè)來說，這臺設備是連接理論教學與實踐操作的重要橋梁。它幫助學生將書本上的發(fā)動機知識轉化為實實在在的動手能力。
從學生反饋來看，使用這種專業(yè)實訓設備進行學習，極大提高了他們的學習興趣和職業(yè)認同感，為他們未來從事汽車維修工作打下了堅實的基礎。
實訓臺邊的學生正小心翼翼地拆卸發(fā)動機的汽缸蓋，指導老師輕輕轉動手盤，發(fā)動機總成平穩(wěn)地傾斜到一個完美角度。陽光透過車間窗戶，照亮了那些專注的臉龐和油亮亮的金屬部件。
在另一個角落，一組學生已經完成了拆卸工作，開始按照規(guī)程組裝發(fā)動機。他們有條不紊地從接油盤中取出零件，相互配合著將一個個部件裝回原位。這套系統(tǒng)將在未來數年內，繼續(xù)培養(yǎng)出一批批合格的汽車維修技師，而今天的學習場景，只是他們職業(yè)生涯的起點。
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