不論是在大城市還是在小城市，都會(huì)有著游泳館的存在的，而且在很多的城市里都有著露天浴場(chǎng)，這就需要著大量的救生員，而對(duì)于救生員來(lái)說(shuō)，都是有著專業(yè)培訓(xùn)的，對(duì)于溺水急救教學(xué)人來(lái)說(shuō)，讓救生員掌握急救的常識(shí)是必須的。

    對(duì)于制圖人員來(lái)說(shuō)，說(shuō)他們都是人才應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)去反駁，不論是在制造上，還是在建筑上，只有有了圖紙后，才可以去進(jìn)行施工。所以制圖人員在當(dāng)今社會(huì)上是不可或缺的人才種類之一，而對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的搖籃就是工程制圖教室，所以有個(gè)專業(yè)的工程制圖教室是非常必要的事情。

    在現(xiàn)今的職業(yè)學(xué)校教學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)從最初始的以理論知識(shí)為重點(diǎn)教學(xué)，實(shí)踐操作為輔，轉(zhuǎn)變成以實(shí)踐需奧做為主，以理論知識(shí)為其助理的情況，之所以有著這樣的改變，是和教學(xué)設(shè)備日趨成熟分不開的。

    教師對(duì)于急救知識(shí)的學(xué)習(xí)自然不是難事，但是實(shí)踐就是兩回事了，就如同一個(gè)從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)電腦的人，在學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間的電腦操作后，開個(gè)電腦都需要十幾分鐘一樣，實(shí)踐和理論結(jié)合才會(huì)有最好的效果。而對(duì)于實(shí)踐學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最好的工具無(wú)疑就是兒童復(fù)蘇模擬人，在外形上以及具體表現(xiàn)上它都和兒童相仿，在教師對(duì)其進(jìn)行模擬急救，是最好的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)模擬，其效果和真實(shí)救援是完全一致的，在教師做好這個(gè)實(shí)踐后，對(duì)于兒童救援來(lái)說(shuō)，是完全可以勝任的。

    對(duì)于部隊(duì)來(lái)說(shuō)，使用急救培訓(xùn)模型已經(jīng)有些年了，其反饋效果是非常好的。對(duì)于部隊(duì)來(lái)說(shuō)，雖然是有著很多醫(yī)護(hù)人員的存在的，但是在救災(zāi)的時(shí)候，這些醫(yī)護(hù)人員數(shù)量是很不足的，而且在很多場(chǎng)合下，病人需要急救，例如在抗洪中發(fā)現(xiàn)的溺水群眾，在火災(zāi)中被煙霧嗆的昏迷的人員，都需要立刻的心肺復(fù)蘇救治。在采用模型類實(shí)踐救治工具教學(xué)前，部隊(duì)人員都是靠書本教學(xué)的，由于缺乏實(shí)踐效果并不好，而在部隊(duì)急救培訓(xùn)模型教學(xué)開展以后，在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，救需要援心肺復(fù)蘇患者的成功率呈現(xiàn)直線上升狀態(tài)。